如何才可以高效记住英语单词？

一、语境中教与学词汇

教师应该坚持“词不离句, 句不离文” 是词汇教学的重中之重，在情景语境中教单词，单词才有生命力，学生才能记得牢固长久。如：教这些词汇beyond , diable, obstacle, overcome 时, 可以将这几个英语词汇汇编成一句话—— “他, 一个残疾人, 竟然能克服如此多的障碍, 实现自己的目标”。有针对性地把英语词汇放到特定的语境之中讲解, 让学生在训练中, 理解、记忆、复习与巩固英语词汇。

二、谐音记法教与学词汇

用熟悉的印象去提示出不熟悉陌生的，但相近酷似的印象；加快扎实的记忆。

pest n.-拍死它。害虫；害人虫（害虫当然要拍死它。）

三、构词法教与学词汇

构词法是最好的扩充词汇的办法。在高考语篇中，派生词和合成词比比皆是，尤其是合成词，极大影响阅读理解的速度和精准度。因此，词汇教学时要有意识的培养学生建立合成词的意识，训练猜测合成词词义的能力。

1.合成记忆法

football n.足球，足球比赛（foot脚、足，ball球）

himself pron.他自己，他亲自（him他，self自己）

homesick adj.想家的，患思乡病的（home家庭，sick有病的）

homework n. 家庭作业（home 家庭，work工作）

friendship n.友谊（friend朋友，ship船）

2.前缀法

前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。如：

①a- 使，离，向/awake使醒来，apart使分离

②en-,em-往……里，使……enable使……能， encamp扎营，encourage 鼓励，endear使……受喜爱,embrace拥抱,抓住(机会)

3. 后缀法

1）用-ness / -tion / -ism / -ee / -er / -or / -ar / -ian / -ist 等后缀可以构成不同类型的名词。如：

①-ness 抽象名词/darkness黑暗，kindness和蔼 ，weak→weakness虚弱;弱点

②-tion，-ion意为：1）状态，行动等。例词：action行为，education教育，starvation饥荒 

2）用-ful / -ive / -ia 等后缀可以构成形容词。如：

①-ful意为：量cupful，handful， mouthful，spoonful

②-ive 人，物，…的/ native本地人，attractive有吸引力的

3）用-ize；-en意为：使……，变得……等后缀可以构成动词。如：

modernize使现代化，ripen（使）成熟，widen放宽，加宽，（使）变宽，heighten（使）变高，threaten威胁，恐吓

4）机构等。例词：organization组织，foundation地基，基金会;

③-er， —eer， —or人/killer杀手，engineer工程师，doctor医生

④-dom 状态，领域/freedom自由，kingdom王国  wise→wisdom明智;智慧

四、字母组合变化记忆法

1.前面加字母

2.字母前后倒置法记忆

①are v.是Feran.时代

②butconj.但是Ftubn.桶

③dam n.水坝Fmad adj. 疯狂的

④dial v.拨号Flaid v.放，铺设

⑤doorn.门Froodn.十字架

⑥dogn.狗Fgodn.上帝

⑦keep vt. 保持 Fpeek v. 窥视，偷看

⑧live vt.生活Fevil n.恶魔

⑨mood n. 情绪Fdoom n. 厄运

⑩tooln.工具Flootn.掠夺物

⑪notadv.不Ftonn.吨

⑫partn.部分Ftrapn.陷阱

⑬.smartn.聪明Ftramsn.电车

⑭ratn.老鼠Ftarn.焦油、柏油