宁波金色雨林学习能力测评有效果吗

宁波金色雨林学习能力测评有效果吗？金色雨林能力测评系统帮助孩子了解真实能力水平，通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导。

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月*数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己

“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”

学前测评：

针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。 

学生测评：

针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、阅读理解

能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

金色雨林测评系统20余年累积了数万测评数据，以孩子的测评结果为依据进行数据比对分析，制定包含课程内容与课程目标在内的“个性化教育方案”（ Individual Educational Program, 简称 “IEP”）。在每次学习能力训练之后，系统都会记录训练结果并调整更适合孩子目前能力的训练方案，最终达到提升孩子学习能力的目的。

教学经验

学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座，家长学堂 同时为教学提供科学性

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业 七大项目考试，严格筛选教师 全国教师必须通过总部培训和考核

小班教学

8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会

全智能配课

根据测评结果，通过智能配课系统 为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”） 为每个孩子分配专属课题与目标。

金色雨林拥有数位资深感统及儿童教育研究人员；招聘的老师主要从教育学、心理学、医学三个专业为主，并经过系统的培训和考核后，方可正式入职。除专业背景外也十分注重老师个人的人品及爱心、耐心等教育者必备素质。

林 薇-金色雨林创始人

儿童教育心理专家、中央电视台少儿栏目专家指导、全国网上家长学校专家团成员、金色雨林学习能力研究中心创始人、全国青少年心理健康教育工程专家、“成功人生系统教育工程”专家团成员、中国教育学会儿童心理专业委员会学习障碍专业研究会副秘书长。

张梅玲

《现代小学数学实验教材》编委，国家教委“十五”重点课题负责人。博士生导师，长期从事孩子数学思维能力的培养和开发。“成功人生系统教育工程”专家团主席。

张旭玲

家庭教育专家、北京三宽家长教育科学研究院副院长、原北京大学“家长教育与人才成长”课题组专家、央视教育节目特邀嘉宾、北师大实验附中、北京八中、北京101中等北京*特聘家庭教育专家