深圳学大高一数学一对一辅导多少钱?

深圳学大教育
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新闻导读
  1. 学大教育的高一数学班通过系统的课程设置和科学的教学方法,许多学生的数理化成绩都得到了显著提升。除此之外收费标准是衡量一个机构的重要标准,那么深圳学大高一数学一对一辅导多少钱?一起来关注一下。

 

机构简介

学大教育创立于2001年9月,一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域,目前已在全国100余个城市开设了400多所个性化学习中心,是目前国内个性化教育辅导机构的领导者。截至目前,作为个性化教育的倡导者,学大教育秉承因材施教的教育理念,制定和实施以学生为中心的教学体系及模式,并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育”。
2010年11月2日,学大教育以“XUE”为股票代码,在纽约证券交易所(NYSE)上市交易。2014年,学大教育发布线上e学大平台,用“互联网+线下辅导”的模式,实施大数据追踪,智能诊断学习问题,提高学习效率,实现教育过程闭环,将个性化教育升级为个性化智能教育。

高一数学一对一辅导班的收费因素

教师资质与经验:教师的专业背景和教学经验是影响收费的重要因素。具有丰富教学经验和高级职称的教师,其收费往往较高。同时,一些知名教师或专家级教师的收费也会更高。

辅导内容与难度:不同学生所需的辅导内容和难度不同,因此收费也会有所差异。对于需要针对性解决特定问题的学生,辅导费用可能会相对较低;而对于需要全面提升数学水平的学生,则可能需要更长时间的辅导和更高的费用。

辅导机构与地理位置:大型知名辅导机构往往拥有更完善的教学资源和师资力量,因此收费也会相对较高。此外,不同地区的消费水平也会影响辅导班的收费水平,一线城市往往比二三线城市收费更高。

招生对象
高一学生
上课方式
一对一辅导
课程简介:
高一数学一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,线上辅导和线下辅导任意选,讲练结合、查缺补漏、讲解重点、剖析难点,传授数学解题思路和方法,帮助学生掌握高一数学知识。
授课内容:
授课特色:诊断问题:先诊断后上课,找到学科问题 定制方案:根据孩子问题,制定学习方案 匹配师资:根据学员情况匹配出适合孩子的老师 课后反馈:每节课结束老师都要群内反馈孩子本节课学习内容以及学习情况

学大教育学校优势

掌握方法:
学大一对一辅导可以使孩子更加集中精神学习,掌握更优的学习方法,养成更好的学习习惯,学习效率更高,提分更多。
注重细节:
学大一对一辅导注重每一个提分细节,全面助力提升,并且孩子可以随时可在学大辅导中心上自习课,并且有陪读老师随时答疑。
自由选择:
学大一对一辅导可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生配合更默契,有助于更快提分。
因材施教:
学大一对一辅导是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点,有的放矢,提分更快。子提分更多。

数学课上如何专心听课:

课堂是高一学生学好数学的重要环节,是掌握数学基础知识、发展数学基本技能的关键一环。课前需要精心准备好课堂学习相关的教科书,文具。在课堂上需要带着问题,积极主动地思考,踊跃地发言,需要提升自己的注意力,明确课堂的目的就是掌握知识,学习解答数学问题的方法。课堂上需要紧紧跟上老师的思路,学习老师是怎么样分析问题,怎么样寻找解决问题的方法的。

老师课堂的开始和结束语需要特别注意听明白,加以消化吸收。老师课堂的开始会总结上一个知识点,巧妙地引出本次的学习主题,讲解本次学习重点和难点,是承上启下的环节。老师课堂的结束语会对本次学习进行重点回顾,会对知识进行高度归纳。数学课堂需要会听,也需要会记。高一学生学习数学,需要保证在听懂的基础上做好学习笔记。把老师讲解的重点知识,拓展的相关知识,重要的解题方法,自己在课堂上遇到的难题及时记录好。

八步特色教育法

深圳学大校区地址

城院复读全日制中心
广东省深圳市福田区梅林路11号青年学院教学楼3楼
翠竹中心
广东省深圳市罗湖区翠竹路1008金福大厦
香蜜湖中心
广东省深圳市福田区红荔路荔林苑
西乡中心
广东省深圳市宝安区西乡街道建安二路
宝安中心
广东省深圳市宝安区裕安一路3016号海格堡教育城
南山中心
广东省深圳市南山区创业路与南光路交汇处现代城华庭裙楼教育城
科技园中心
广东省深圳市南山区科兴路10号汇景豪苑群楼
龙岗中心
广东省深圳市龙岗区中心城白灰围一路19号家和盛世二期
龙岗大运中心
广东省深圳市龙岗区黄阁路122号华讯商厦
百花文化中心
广东省深圳市福田区百花二路2号百花园一期
【开设课程】高中辅导、艺考文化课、高考等辅导。

数学如何“举一反三”,提高能力

“上课能听懂,作业能完成,就是成绩提不高.”这是高中阶段女生.共同的“心声”.由于课堂信息容量小,知识单一,在老师的指导下,女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念套用算法,过程简单且技能技巧要求较低,她们能完成.但因速度和时间等方面的影响,她们不大注重课后的理解掌握和能力提高.因此,教学中要编制“套题”(知识性,技能性)、“类题”(基础类,综合类,方法类)、“变式题”(变条件,变结论,变思想,变方法),并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析,起到“举一反三”、“触类旁通”的作用,这有利于提高女生的数学。

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