托福听力考试常见的信号词一览表

托福听力犹如斐波那契数列，掌握每个单词及理解语句、段落和文章，就像了解每个数字并通晓加减乘除等运算一样，是基础，也是探索和总结更深层次规律的前提。

凭借这个基础，我们发现了斐波那契数列中前两数之和等于后一数，每两项之商越往后越接近黄金比例，奇妙无比。

同样，在扎实的听力基础之上，我们总结出了文章中重点信息和潜在考点出现时的信号词，归纳这些信号词并理解各自处理方式不仅有助于提高，也为我们揭示了托福听力理解的魅力。

本文旨在帮助那些词汇和听力基础较好，听力分数在20分左右但需要进一步提升的同学。

在托福听力文章中，“比较级”是一个经常出现的考点，如何捕捉文章中的比较级信息？如何处理“比较”的内容并解答相关题目？

首先，我们要了解“比较级”的表现形式有：“-er”, “more”, “less”, “worse”和“better”，这类词若出现在听力文章中，我们将它们视为“信号词”，意味着文中给出了提示，暗示此处是重点和潜在考点。

那么，在听到这些信号词后如何应对呢？既然构成比较级，必然存在两者之间的比较，一方面在某个方面优于或劣于另一方。因此，要关注以下三个层面的信息：比较的A、B分别是什么，A比B“大”了还是“小”了，以及A、B在哪个方面进行比较。

一、关键词信号词有：
Let’s—表示建议，建议几乎都是考点
If—表示条件概念
Just—表示建议
Maybe—表示建议，也表示不确定性
另外还有这些：could，should，it wouldn't hurt，why not

二、语气关键词
在听力材料中，语气变化及停顿也是需要重点关注的。

重读强调：比如说话人有时会突然语气加重，重读某些词汇或者是表达，那么这时就需要多加注意。比如在moving rocks一片中，教授在提到移动岩石必需的风速时，加重语气读了：Ever!Not on this planet!，强调了地球上没有这么强的风力。掌握了这个语气变化，在后面做起题来也就得心应手了。

另外还有停顿和口误强调，比如在讲座中，教授会突然停顿一两秒之后再继续，这也常是考点所在。教授在授课过程中出现了口误、自我纠正的时候，也需要着重关注教授所表达的观点，这些通常也会成为考点哦~

三、转折后面的内容
转折是对前文的否定，转折后面出现的信息往往更需要关注，此处多为出题点。

关键词信号词有：
●but
●however
●nevertheless
●while
●yet
●unless
●except for
●actually
●in fact
●practically
......

例2: TPO24 Lecture1 Crocodile
Vocalization中，说到主角鳄鱼可以发出很多种声音，而这种特性在哺乳动物而言更加典型，但是鳄鱼的大脑在爬行动物中最发达，故更接近哺乳动物的大脑，如狗，他俩发声复杂度就在同一水平上。

该段信息各类考点信号词较多，此处只分析比较级的信号词：

“crocodiles can vocalize many different sounds. This is more typical of
mammals than of reptiles. I mean, crocodile’s brains are the most developed of
any reptiles. In that sense, they are closer to mammal’s brains than other
reptile’s brains. And we know that mammals, dogs for example, dogs can vocalize
many different sounds. Crocodiles have a similar level of vocal
sophistication…”

我们听到第一个比较级信号词more，处理如下：mammal和reptile比较，mammal胜于reptile,
二者在sounds方面比较。听到第二个比较级信号词closer处理如下：在crocodile’s brain
接近程度方面比较，mammal和reptile比较而言mammal胜于reptile。

这类转折词的出现其实是在提醒我们，后面要表述的话是对前面已叙述部分的部分否定，所以but后面出现的那句话会比较重要，需要进行记录。