音乐留学与艺术留学相比可谓与众不同。因为音乐留学作品集无法用静态作品表现,而是将自己的最佳演奏状态以录像的形式供招生官初筛。很多人把音乐留学这件事想象的难如登天,一方面是觉得自己基础能力不够;另一方面觉得各方面的手续及过程太麻烦。其实找一个留学作品集培训机构就可以解决这些问题,对此推荐大家了解成都SIA国际艺术教育。
首先如果你是从小就学习音乐学习艺术,那么是合适,不过选择音乐艺考这条道路了,比如说之前学过钢琴,学过吉他或者学过其他乐器的人对音乐有所了解,对音乐的乐感和乐理基础都有了一定的学习,那么这样的学生在选择音乐艺考时就会有一定的优势,可以说学过乐器的学生选择音乐艺考是很合适的,当然主要的还是看兴趣爱好,毕竟兴趣爱好是学习的动力,有了学习的动力,才会在艺术的道路上走得更远。
成都SIA国际艺术教育于2011年成立于纽约曼哈顿。是一所着眼于打造“国际化艺术指导、专业作品集培训、艺术留学规划”多元化服务体系的国际艺术教育行业头部机构。 经过10年的努力,SIA已经发展成拥有40余个专业,覆盖国际艺术教育全产品线,并在成都、上海、广州、深圳、纽约、伦敦、东京等13个城市设有16所艺术学习中心的知名品牌,院校录取率高达97%,人均奖学金50万人民币。 截止目前,SIA已联合国外知名艺术教授与师资力量,共帮助15000+学员拿到30000+dream Offer。
专业类别 | 专业 | |
热门专业 | 声乐/歌剧表演、流行声乐 、音乐制作 、电影配乐 、钢琴演奏/合作钢琴 、音乐管理 | |
古典音乐类 | 声乐/歌剧表演、古典作曲、管乐/弦乐演奏、钢琴演奏/合作钢琴、打击乐演奏 | |
现代音乐类 | 流行声乐、歌曲创作、音乐制作、电影配乐、爵士乐演唱、音乐剧、声音设计、音乐工程、爵士乐演奏 | |
理论类专业 | 音乐学、音乐治疗、音乐史、音乐管理、音乐教育 |
T-A-S基础课程
课程人群:想考取国外本科及研究生的学生。
课程详情:沿用海外院校原版教材,短时间内巩固乐理基础,提升视唱练耳能力。
音乐专业课程
课程人群:想考取国外本科及研究生的学生。
课程详情:以优异的院校录取结果为导向一对一教学服务,确保有效保障产出。
海外教授点睛课程
课程人群:想考取国外本科及研究生的学生。
课程详情:世界院校在职教授主导教学,集中强化提升专业能力,优化申请作品集。
模拟面试课程
课程人群:想考取国外本科及研究生的学生。
课程详情:海外招生官全英语境模拟面试分享面试技巧,挖掘个人潜力,强化应变能力与自信心。
Adrian Shaughnessy老师
教师荣誉:*皇家艺术学院视觉传达系高级客座导师
*所撰写的畅销书籍How to be a Graphic Designer Without Losing Your Soul热卖80,000余本,并被翻译为多种语言
*英国知名出版公司Unit Edition的创始人
平面设计师,独立设计顾问。Adrian联合创办了设计工作室Intro,Intro是数字技术的早期采用者,也是数字运动图形的先驱,在他的创造性领导下获得了无数奖项。
2010年,他当选为国际制图联盟(Alliance Graphique Internationale)的成员,该组织由全球领先的平面设计师组成。他联合创办了出版印刷设计、视觉文化类书籍的出版公司: Unit Edition。Adrian曾编辑或联合编辑过大量设计类书籍,包括:Graphics RCA:Fifty Years and Beyond (RCA),Manuals 2. Design and ldentity Guidelines (UnitEditions),Total Design 1963-73.Expanded edition (Unit Editions)。
Chao Y.老师
教师荣誉:本科四年就读Jewellery Design专业,期间曾去美国参加海外交流项目,后又在英国伯明翰城市大学攻读Sliversmith,Jewellery and Related Products硕士学位。
擅长各类金属工艺,装置艺术,综合材料运用,绘画等技能,作品曾参展英国伯明翰INFORMEDCHAOS艺术展;英国IKON GALLERY艺术展;欧洲2018 AUTOR当代首饰展;德国慕尼黑SCHMUCK当代首饰艺术展;两套作品《SEVEN》、《“DRAWING"JEWELLERY》分别入围2017-2018 MIC MASTERS IN CREATIVITY。
①与导师当面沟通:除了基于留学申请和作品集本身的问题可以对导师的专业度和经验进行考量,可以咨询一下导师对自身基础的评判和未来课程的安排计划,可以看出这个机构的导师是不是在乎专业基础、学生数量和教学质量。
②沟通过后,尝试试听课程:在跟导师进行沟通后,通过20—30分钟对老师的授课方式、专业度等有一个基础判断,是否与自己“合拍”。
③导师是否备课:通过沟通、试听课和学员经验分享等途径,判断导师是否根据学生实际情况认真备课、上课是不是准时认真记录授课内容、有没有教学中期检查。
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