北京高三寒假冲刺补习学校哪里靠谱?

北京新东方高中辅导中心
北京新东方高中辅导中心

人气:115 2022-01-04

导语

各位北京市的学生现在大家找一对一的补习学校都有哪些要求呢?大家觉得北京一对一补习学校哪家比较好?最近有学生问老师说新东方中小学辅导中心怎么样?为方便各位学生了解,小编老师为大家整理了北京新东方高三寒假一对一补习学校的介绍,想要了解的学生看一下!

高中文科学习技巧:关注现实,把握热点。
把握重大现实热点问题,应了解事物的来龙去脉和前因后果、了解主要内容和典型具体的案例材料,运用相关的理论知识分析说明。要突出把握体现地方性特色的重大现实问题。对现实热点问题要注重宏观把握,微观切入。

高三文科学习计划安排:
文综备考阶段的复习要坚持三个原则:
一是完整性原则,即每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习,切忌东抓一下地理,西抓一下历史,结果是拆东墙补西墙,墙墙都漏;
二是同步性原则,即同学们的复习计划一定要和学校教师的复习安排同步进行,切不可另起炉灶;
三是适度原则,即练题要以过去几年高考试题为蓝本,不是越多越好。

北京高三寒假冲刺补习学校哪里靠谱?推荐北京新东方中小学辅导中心!
北京新东方中小学一对一辅导中心是新东方中小学教育高端品牌,专注于为小学,初中,高中学生提供全科一对一辅导,制定专属的针对性学习方案,直击知识薄弱环节,真正实施个性化一对一教学模式。北京新东方中小学一对一致力于强化多元的视角与价值观,我们以尊重学生、激励学生、以学生成绩进步为宗旨,培养学生放眼世界的胸怀、激发学生追求未来的热情、让学生在课堂上得到快乐的体验。

为什么选择北京新东方教育?
好老师:经层层严格选拔;丰富经验阅历多;诙谐幽默不刻板;方法技巧思路多。
好方法:分模块授课体系;闯关式课程设置;线索式记忆方式;讲练反馈全结合。
好教材:优秀教师亲手编;精编内容易掌握;专属教材个性化;学习进步看得见。
好服务:快速诊断问题;有效规划学习;合理安排课程;定期反馈跟进。

北京新东方校区地址(部分校区)
北京新东方鼎新校区:北京市东城区广渠门内大街27号鼎新大厦6层。
北京新东方通州次渠中心:北京市通州区次渠潞西路百发隆商场6层。
北京新东方劲松中心:北京市朝阳区农光东里34号3层。
北京新东方陶然亭中心:北京市西城区陶然亭路16号共友大厦三层。
北京新东方青年路中心:北京市朝阳青年路佳亿青年汇南厅二楼。
北京新东方团结湖中心:北京市朝阳区东三环北路17号恒安大厦11层。
北京新东方广安门中心:北京市西城区广安门外大街180号新纪元大厦。
北京新东方丰台角门中心:北京市丰台区马家堡西路15号时代风帆大厦底商新东方二层。
北京新东方刘家窑中心:北京市丰台区南三环东路27号芳群公寓3层。
北京新东方中关村-海龙中心:北京市海淀区中关村海龙大厦H厅。
北京新东方中关村-银网中心:北京市海淀区知春路113号银网中心大厦。
北京新东方昌平政府街中心:北京市昌平区政府街15号北京沣懋国际大厦。
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高三文科学习时间表:
6:00~8:00
头脑最为清醒,体力也很充沛,这是学习的黄金时段,是记忆的最佳时间,可安排难学习难掌握的内容。
例如,可以利用这段时间来背课文、记单词和记公式,效果会非常明显,而且记住的东西不容易忘掉。
8:00~9:00
人的耐力处于最佳状态,可安排难度大的的攻坚内容。如记诵文言文。9:00~11:00
短期记忆效果很好,进行突击记忆,学习可事办功倍。
13:00~14:00
这一阶段是午休的最佳时间。午饭或容易感到疲劳,如果休息调整一下,可养精蓄锐,下午学习的效率会更高。不过午休时间不宜过长,半小时即可,不宜超过1小时。
15:00~16:00
休息后精神状态较好,此时长时期记忆效果特佳,可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
17:00~18:00
这一阶段得头脑再度清醒的时刻,是进行复杂计算和有难度作业的好时间。例如,做几道复杂的。

新东方的师资力量:
曲老师:
个人简介:在教学中,善于从多个角度分析问题,教学风格灵活多变,与学生互动性强,在提高学生学习兴趣的同时,引导学生独立思考,培养他们的自主学习能力。
授课风格:深入浅出 有亲和力 富有活力 气氛活跃 论证清晰 博学多才 才华横溢 激发兴趣。
张老师:
个人简介:新东方教育科技集团教学培训师,新东方教育科技集团优秀教师,北京新东方学校优能中学教师。美国哥伦比亚大学教育学院访问学者,对外经济贸易大学文学学士。
证书奖项:新东方教育科技集团培训师、新东方教育科技集团优秀教师、英语专业八级证书、剑桥大学英语教学能力证书(TKT) Module 1、英语专业四级证书、剑桥大学英语教学能力证书(TKT) Module 3。
徐老师:
个人简介:从教多年,拥有扎实的专业功底,具有亲和力,讲题耐心,思路清晰透彻,善于总结归纳,并且注重师生之间的互动,能够灵活施教,善于发现孩子身上的闪光点,有助于树立孩子的自信心,建立有序的数学思维,收放自如的引导点拨学生自己探索发现解题过程和结果,使学生充分体验到成功的喜悦,由此不断激发出学生努力学习的内在动力。
授课风格:讲解细致 态度友好 富于激情 生动形象 积极主动 气氛活跃 启发教学 才华横溢。

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