北京新东方高三一对一补习班开班信息

北京新东方高中辅导中心
北京新东方高中辅导中心

人气:212 2022-02-28

导语

新东方高三一对一补习班,每班配备专职班主任,关注和管理每班师生的上课情况与安全,每天点名、签到,如出现迟到、旷课情况及时和家长沟通,并反馈学生听课学习情况,如家长发现不负责任的班主任,请及时联系学校办公室并及时处理。直到家长和学生满意。

一对一辅导可以帮助学生解决哪些问题?
基本知识易错:易错点是指多个相似或相似的知识点互相混淆。容易错误的是对知识点的理解不深,记忆不准确,做题时容易混淆。在一对一辅导中,教师会在课堂上关注学生的听讲情况,及时巩固易错知识点,提高课堂效率,增加知识获取。
提高解决问题的能力,总结解决问题的技巧:对某些中等教育和中等教育的学生来说尤为重要,一些同学发现由于他们不小心乱写了一个符号或数字,而使计算过程变得复杂。一对一辅导中,年复一年的高三出题者和教师组成教研团,为考生精心准备教案,帮助考生实现最后冲刺。

北京新东方简介

在北京做高三一对一补习班的机构有很多,在此为大家推荐北京新东方中小学辅导中心。

北京新东方学校创立于1993年,以学生全面成长为核心,以科技为驱动力的综合性教育集团,经过二十余年的奋斗,拥有短期培训系统、基础教育系统、文化传播系统、咨询服务系统、科技产业系统、创投生态系统等多个发展平台,打造了新东方中小学全科教育、新东方中小学国际教育、新东方留学考试、新东方大学生学习与发展中心、新东方在线、新东方前途出国、新东方国际游学、新东方满天星、新东方大愚文化、新东方国际双语学校等诸多知名教育品牌。

开设课程:小学辅导、初中辅导、高中辅导、中高考辅导、艺考文化课辅导、1对1辅导。

新东方的企业文化

新东方的使命:为提升学生终身竞争力,塑造学生公民素质,赋予学生全球眼光而努力!

新东方的愿景:成为中国优秀的、令人尊敬的、有文化价值的教育机构!

新东方价值观:诚信负责,真情关爱,好学精进,志高行远!

新东方的理念:终身学习 全球视野 独立人格 社会责任

新东方的企业文化:坦诚 尊重 协作 创新

新东方的战略方针:以教育产品和教学质量为核心,以科技为驱动力,为学生全面成长创造价值,推动中国教育的进步和发展。

新东方精神:追求卓越,挑战极限,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌!

高三数学辅导怎样学习?
1.理解错题是提分的关键。
高中数学学习一定要准备错题本,把自己做错的,或认为比较经典的题目,全部整理成错题集,反复练习,直到完全理解为止。
2.持续回顾总结。
中学数学学习,不能一味埋头做题,还要对自己的数学学习水平和成绩表现,定期总结回顾,不断查漏补缺。做到以上三点结合,才能最终形成较好的学习闭环,让成绩得到改善!

新东方高中全科辅导——以高考英语为例

听力口试

纠正学生发音和语法错误,培养能力。

语法

复习高考语法点:时态语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句、情态动词、特殊句式等。

词汇

最后一轮进行高考3500词的记忆,强调常用词,积累词句用于写作。

完形填空

纠正学生学习思路或方法中的问题,积累词句,进行记忆并要求能够正确在写作中运用。

阅读

针对有问题的练习题和文体加强练习与讲解,对于不同程度的学生提出不同的要求,制定个性化学习计划。

写作

理清行文逻辑,对常用词汇和句式进行升级,讲练结合。

为什么选择北京新东方中小学辅导中心?
基础薄弱,逐一改善

课程可按照每一个学员的学习情况,进行针对性强的辅导,让学员在复习中不遗漏知识点,在夯实基础的情况下学习知识。

 
 
成绩中等,存在漏洞

课程根据学员学习情况对症下药,找出学员学习中遇到瓶颈的地方,针对问题提供辅导和帮助,为学生建立自信,培养各科学习能力。

 
 

新东方的七大优势

第1步进门测验:课前检查学员的掌握情况,解决遗留问题和作业问题;帮助学生强化记忆。

第2步讲授新课:结合每堂课的设置讲新课,并通过例题讲解帮助学员掌握答题方法。

第3步课堂落实:通过课堂练习检查学员对新知识的掌握情况,以便当堂授课当堂吸收,实现高效课堂。

第4步出门测验:再次检查学生的知识掌握情况,争取课上不留疑惑,不给知识留死角。

第5步查漏补缺:对课上练习存在的问题进行讲解,帮助学员扎实掌握知识点。

第6步课后落实:通过课后作业复习夯实知识,再消化吸收,同时协助监督,家校合作促提升。

第7步效果外化:老师及时反馈学员学习进度,针对学员学习问题及时沟通并给予解决方案,让学员学习过程可视化。

高考学生怎样听数学课呢?
全神贯注就是全身心地投入到课堂学习中,耳到,眼到,心到,口到,手到。
耳见:就是专心听讲,听老师怎么讲,怎么分析,怎么归纳总结,另外,还要听同学们的回答,看看对自己有没有启发。
眼见为实:就是在听课的同时阅读教材和板书,阅读教师讲课的表情、手势等动作,生动而深刻地接受教师要表达的思想。
心理:就是用心思考,跟上教师的数学思路,分析教师如何抓住重点,解决难题。
口若悬河:即在老师的指导下,主动回答问题或参与讨论。
手:在听、看、想、说的基础上,划出课文的重点,记下课文的要点和自己的感受,或者有创新思维的见解。

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