人气：211 2021-03-25
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活是家长、学校、幼儿要去共同关注的事情。幼小衔接对于孩子来说，是对今后学习生涯的前期铺垫，也是心理、知识和能力的一次抢跑。
八大核心课程
拼音大王、逻辑数学、识字/写字真有趣、高效专注力、体智能、绘本阅读、科学课、创意美术。
课程安排
单科(专注力)、春季班、暑假班、半年、一年
12-16人/班
学习目标
习惯养成
学习习惯、生活习惯、行为习惯等。
能力培养
专注力(视觉、听觉等训练)、记忆力、语文素养(阅读理解、表达能力等训练)、数学思维、体能(跳绳、 拍球等)。
知识储备
拼音、识字、写字、逻辑数学，模拟小学作息时间、上课形式等，让孩子提前适应小学节奏。做到“形似 神不似”，形似小学，但要求更轻松，让孩子在不影响学习兴趣的前提下逐步适应小学。
科学衔接，让每个孩子赢在起跑线!
1.孩子上中班时应给与充足的时间去让他玩耍，但是一到大班是应有计划的让他接触小学相关信息，有条件的家庭可以给孩子补习。2.思维训练测试题目要给孩子做一些。
3.孩子的文明礼貌注意培养。
4.淡化面试的感觉，可以说成去游戏。不要给孩子非考上不可的压力。
5.证书能有固然好，但没有关系也不大。
6.认一些字(800左右)、会识拼音字母、会一些简单的英语、会20以内计算。
7.书写姿势的正确。如果能确保孩子姿势正确，再让孩子写字，否则宁可不写。
8.一定程度的超前学习也许是必要的，但觉着超前应该过渡到让孩子学会预习即将学的，所以我以为如果不是培养天才的话，就不能超前太多，而入学后也不能停滞不前，要继续学更深的知识。
9.生活习惯上的独立：比如独自吃饭、添加饮用水、方大便、整理自己的东西、爱护书本之类
10.最好能让孩子做到对小学生活充满期待(这点我们家做得不够，好在1周后已基本适应渐渐喜欢)。
资深幼小衔接实战管理专家；
四川师范大学、成都大学国培特聘专家，执着幼教40年；
成都大学师范学院”幼小衔接”教育课题研究中心负责人；
瑞美森教育科技集团学前教育专家顾问；
成都大学师范学院”幼小衔接”教育课题研究中心负责人
成都市特级教师，中小学高级教师
成都市学科带头人，区教育拔尖人才，成都市教育学会小语专委会常务理事；
四川省教育科学研究院特聘专家；
四川省中小学教师教育技术能力建设项目培训师；
中小学教师国培项目导师；
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