宁波靠谱的儿童感统训练中心推荐

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。 

预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。 

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。 

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。

课程目的

24年教学底蕴，与经验积累

国内一线，专家团队、专业测评

教学经验

学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持 定期开设专家讲座，家长学堂 同时为教学提供科学性

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业 七大项目考试，严格筛选教师 全国教师必须通过总部培训和考核

小班教学

8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会

全智能配课

根据测评结果，通过智能配课系统 为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”） 为每个孩子分配专属课题与目标。

1.洗澡

有些孩子对于温度变化不敏感，冷的时候不知道加衣服，热的时候不懂得脱衣服，这种冷热不知地神经大条让很多家长非常头疼。用水的刺激力和水温来强化孩子的肌肤神经，加强本体感官能力和触觉能力。家长用莲蓬头喷射孩子身体各部位，也可以让孩子浸泡在浴池中，调节不同的水温，让孩子自己感受变化。

注意：触觉过于敏感的孩子可能会有怕水的倾向，所以家长对于水温及强度控制要合理，如运用恰当，最容易突破孩子的心理障碍，注意保护孩子安全。

2.投球

主要是锻炼孩子的手眼协调、学习观察和探索目标的能力。家长可以和孩子一起将将旧报纸揉搓成团状，培养孩子的动手能力，让报纸球在地上滚动，激发孩子游戏的兴趣。与孩子一起玩丢球、滚球、追球、捡球的游戏。成人示范将纸团投入筐内，然后引导孩子玩“投球”。根据孩子的情况，可适当调准距离，让孩子不断的适应。

3.爬楼梯

很多孩子身体协调性比较差，走路东倒西歪，有的容易撞到东西。开始的时候由家长引导孩子上下楼梯，然后让孩子自己扶着栏杆上下楼梯，一段时间后让孩子独立上下楼梯，根据孩子的能力逐步增加训练的难度、强度。主要锻炼孩子身体的协调性、平衡能力、跳跃能力等。