人气:154 教学点:3个 滚动开班
课程来源:重庆东方启音儿童康复中心
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重庆东方启音儿童发音训练班,主要针对发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、言语失用症等存在发音问题的儿童,我们会根据学员现有的发展水平,配合有趣的游戏和专项训练等互动教学法,帮助提升口部。下面有更多的课程内容介绍。
喂吃训练,如勺子喂吃,啜吸酸奶等,固体食物喂吃,饼干条,苹果条,脆谷乐等,杯子喂吃,小熊瓶,浅口杯等,逐步建立口部肌肉力量,改善口部肌肉能力;
下颚骨调控能力训练,如使用咬牙胶,帮助建立稳定的下颚骨力量,为发音建立基础;
气息层次训练,如使用泡泡水、气笛等气息训练帮助建立气息的运用能力
唇舌训练,如使用剪口杯、舌尖训练器,提高唇舌灵活性,增加口腔整体协调性,改善发音清晰度;
口腔感知觉训练,如使用海绵棒、感知振动棒等工具来提升或降低感知觉
结合视、听、触觉提示,使用发音分析训练仪(英国软件)、发言训练卡片等学习发音技巧,提高发音清晰度,加强单音、叠音、词组、短句、长句的练习,改善声调声线问题
发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、言语失用症等存在发音
口肌问题,及需要强度较高训练的儿童
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课程优势
集中式训练:“半日托式”帮助孩子提前适应“入学模式”,有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到快速提升。
个性化的治疗: 结合孩子的综合性发展问题,制定个性化治疗方案,引导发音,提升发音清晰度,改善口部肌肉及语言表达等能力。
多情境教学:结合了到达、一对一、小组、开心一刻、洗手间、户外体验等环节,在实际情境中教学,更好的地提升孩子在不多场景运用语言表达的能力。营造集体学习氛围,提升孩子的规则意识,模仿学习能力和社交技巧。
有趣的发音游戏:丰富多彩的发音和口肌游戏,在游戏中提升孩子的发音能力和口肌能力,设置专业趣味的主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性,感受学习的快乐,寓教于乐。系统化流程:用步骤化、标准化的量表,定期评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得发音口肌及运动发展的进步。
家庭训练:OMP 课程主管定期开展“家长指导会”,根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。家庭和校区的紧密结合,不断创造孩子语言运用机会,提升发音欲望,确保孩子的训练质量。
课程设置
课程安排:
每周五天, 2-3 小时/天
课程内容:
评估:通过综合性的评估,为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划
训练:根据学员现有的发展水平,配合有趣的游戏和专项训练等互动教学法,帮助提升口部
肌肉、发音能力及初步的社交能力。
分班标准——根据评估结果,按照学员能力水平进行分班
课程等级 | 学员能力阶段 |
Level1 | 单音、叠音发音阶段及第一阶段工具使用 |
Level2 | 词组、转换发音阶段及第二阶段口肌工具使用 |
Level3 | 句子发音表达训练及第三阶段口肌工具使用 |
(1)咧嘴唇训练:将嘴唇尽量向两侧展开之后放松,再展开再放松,反复进行。
(2)圆唇训练:双唇成“O”形,之后放松,反复进行。
(3)咂嘴训练:口唇成半张开状态并迅速闭合再张开,反复进行。
(4)缩唇训练:张大口成圆形并逐渐将口型缩小,反复进行。
(5)咧唇呼气训练:将口角向两侧展开上唇贴下唇,让气流从唇缝通过,反复进行。
(6)伸舌训练:张开嘴,舌体尽量前伸之后缩回再前伸,反复进行。
(7)翘舌训练:张开口舌尖尽量向上翘,之后保持1~2秒钟,反复训练。
(8)上下舌训练:口型保持张开,舌尖抵上齿龈,舌体前伸,反复训练。舌尖抵下牙齿龈舌体前伸,反复进行。
·香港言语治疗师协会附属会员;
·中国言语治疗协会(HK)专家顾问;
·2005年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书;
·2009年考取美国口肌训练四级证书、美国SAS自闭症诊疗课程-STAR培训证书;
·在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训30年经验;
·长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语治疗师助理 (Speech Therapy Assistant)课程。
香港中文大学硕士
东方启音高级治疗师
东方启音内部培训师
STAR课程及腭裂术后语音训练课程技术指导
从事言语治疗行业8年
临床治疗及评估案例1000余名
获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书
从事自闭症儿童的干预及培训
负责言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训。
东方启音主任治疗师
东方启音内部培训师
临床技术指导
从事言语治疗行业近10年
临床治疗及评估案例2000余名
获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书
从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训
负责儿童言语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训,主要负责言语治疗的课程研发、临床教学管理、个案评估、治疗、病例管理、家长及治疗师培训
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