课程介绍
本课程由美国南加州大学职能科学博士兼东方启音 OT 课程首席专家高致娟博士带领美国、中国台湾及内地专家自主研发，拥有多项产权专利，在课程运营的 30 余年里，全面覆盖海内外一二三线城市，帮助近百万家庭解决孩子的发展问题。
每个孩子都可以藉由后天的训练来改善或提高其现在的表现。儿童可以在游戏的过程中，学 会适应环境并发展出应该有的能力。游戏活动通常是职能治疗课程的核心部分，职能治疗师借由与游戏相关的理论的使用，评估及专业推理，最后拟定介入方案促进孩子对学习的兴致以及较多肢体活动的参与，进而加大孩子在动作、社交、认知及自我照顾等方面的发展。

课程优势
OT 三步曲：评估—训练—家庭巩固
评估：八大能力线上测评＋线下综合评估
训练：动静态课程综合训练
巩固：《亲子护照》＋《家庭联络本》+家庭版教具

精准化评估与个性化训练——应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。
差异化指导与针对性监督——基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估＋训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。
持续性巩固——学员专属亲子护照及家庭联络本，实时跟踪记录课程，让家长紧跟孩子成长节奏，利用“家庭版教具”完成家庭作业，通过家校融合实现双倍教学效果。
综合性解决——动静结合，双倍疗效。动态教学打稳地基，静态教学激发潜能。通过“一次动态＋一次静态”的课堂设计，连续激发孩子大脑突触连接，确保连接质量。

本课程将帮助孩子提升以下几个方面：
● 提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
● 老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中
● 孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础

晕车的处理： 有些幼儿容易晕车，甚至婴儿也会有因为晕车而不断哭闹的情形。晕车对孩子来说很不舒服，但是他们可能无法表达，所以常会哭闹。不了解的家长，就会抱起孩子左右摇晃来安抚他们，孰知这样的做法只会让孩子更痛苦，哭闹得更厉害！建议家长可以将车子左右两边的光线稍微遮挡，勿摇晃婴幼儿，尽量平稳开车。若幼童晕车，可以让他们坐在后座中间的位置，以便看到前方，然后让他们可以吸吮或咬东西吃，并放些轻松的音乐来转移注意力。
退缩、情绪不安的处理： 可以多带孩子出去接触不同的人、不同的环境，然后试着鼓励孩子动作，接近游戏器具或他人。此时记住不要用强迫的方式拉着孩子去接触这些物体或人物，以避免产生嫌恶感。如果孩子还是没有办法做出动作，家长可以试着让孩子双脚着地，然后用手轻拉前后摇，动作要慢，之后再让他们去接近新事物。平时可以多玩扮家家酒，让孩子有心理演练的机会。