3-5岁

·有意注意力保持20分钟以上，由无意注意向有意注意过渡

·能够观察比较，区分相同与不同，听觉及视觉广度提高100%

.反应灵敏，能够找到简单的记忆规律，记忆速度提高100%

·大胆表达，能够按照事件的顺序、过程、结果进行描述

·能够感知喜怒哀惧四种基本情绪，会表达情绪带来的感受

·能够依靠头脑中已有的印象进行思维活动，开发想象和创造

6-9岁

·注意集中性和指向性提高200%,由无意注意向有意注意转变;

·主动排除无关事物的干扰，提高学习的速度及效率;

.能够在知识与相应事物间建立联想，记忆快速准确;

·掌握10-15种以上记忆方法，自觉运用记忆技巧完成记忆，记忆速度提高50%;

·熟练运用口语、书面作文以及语言交流，能在规定时间完成500-1000字演讲;

·会举一反三，解题的技巧多样且思路准确;

·思维敏捷、清晰，速算意识强化;

·逻辑思维能力：对事物能进行有序思考，推理及掌握规律或特性等;

·积极与他人合作，共同完成学习任务，主动向老师或同学请教;

·养成五大学习习惯(预习、听课、复习、作业、笔记);

·将所学内容定期加以整理、归纳、总结和拓展;

·积极思考并善于掌握要点，学会抓重点和方向;

·易于接受知识难点，抗压能力增强;

·善于利用图画等非语言信息理解主题;

·注意发现语言的规律并运用规律，有效、准确地运用语法、词汇等;

·能通过每一次学习方法的摸索、学习策略的总结形成一套适合自己的学习方法。

10-13岁

·注意重点突出，能够关注细节，注意分配能力提高100%,能够“边听、边记、边思考”;

·能针对自己的薄弱环节进行有效的分析，查漏补缺;

·掌握20种记忆方法，熟练的自觉运用各种记忆技巧，记忆速度提高50%;

·熟练运用口语、书面作文以及语言交流，能在规定时间完成1000-1500字演讲;

·能发现问题以及与问题相关的各种关系，具有敏锐的观察力和提出问题的能力;

·学习知识能够融合贯通，观察、描写事物以及解决问题方法视角独特，空间推理、创新思维、逆向思维、发散性思维、数学归纳分析能力得到训练;

·能运用推理、归纳等逻辑手段分析和解决问题，会进行总结概括和归纳;

·深刻自省：能意识到自己的错误并进行适当的纠正，并保证不再犯同样错误;

·养成良好的学习主动性，由被动式学习向主动学习转变;

·能有效制定学习策略和计划，并能针对经典必考题型的进行归纳总结;

·学习中遇到困难时知道如何获得帮助，抗挫折能力增强;

·会总结有效的学习方法，遵循记忆规律，提高记忆的效果;

·主动注意和发现规律并能运用规律举一反三;

·能学会一套系统总结与回顾整理的方法，培养应试能力;

·自信心，领导组织能力增强，树立正确的人生观、价值观。

1.整合运用世界四大音乐教育法，瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。
2.以音乐智能训练为主要手段（全国独家），全面提升学习能力；
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