北京金色雨林少儿感统训练班

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2021-07-29
导语概要北京少儿感统训练,针对0-12岁,而感统训练全称叫感觉统合训练,是指儿童身体各器官对大脑发出信息,经大脑处理后身体所产生的反应,感统不仅关系着孩子身体的发展情况也关系着孩子的学习能力,下文有更训练内容一起往下看吧。
学校介绍
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北京金色雨林少儿感统训练中心
金色雨林的教学理念

2017年,全国共出生人口为1723万。二孩政策开放,2017年全年呈现“二孩井喷”现象,二孩出生数据882万,同比增长167万,二孩出生占比进一步提高,高达51%。第6次人口普查显示,我国0~14岁儿童超过2.2亿。

汹涌而来的新生代,带来了更加激烈的社会竞争,在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中,家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。

为此,金色雨林将长期实践与科研成果相结合,以为全国家长解决教育烦恼,为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力,帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命,为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行!

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什么是感觉统合?
 
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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    信息接受
    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体觉。
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    信息反馈
    各器官对已经做出的动作反应对大脑反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感
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    信息处理
    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆。
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    信息输出
    大脑指挥身体进行反应:书写、阅读、运动、语言表达。
每个孩子都需要科学的感统训练
 
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想,关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的

感统失调的具体表现

 
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    前庭觉失调

    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

    前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

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    触觉能力不佳

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

    触觉能力不佳的表现:

    触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

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    本体感失调

    本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

    本体感不强的表现:

    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

抓住感统训练黄金期
 

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。

预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。

弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。

超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

金色雨林感觉运动统合课
  • 协调性

    通过感统训练项目刺激神经系统发展训练大脑与各项感官的协调性。

  • 专注力

    在游戏训练项目中建立孩子的规则感在运动中培养秩序感与专注力。

  • 感知力

    在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力。

  • 控制力

    控制力主要是在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

选择金色雨林的四大理由
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    27年教学经验
    学习能力研究训练工作持续27年
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    90所校区
    总部北京,城市遍布全国26个省市
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    师资团队 鼎力相助
    10余位全国各领域训练师

     

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    8人小班
    8人为一班,小班教学

     

金色雨林的成长足迹

金色雨林正成长

2019年 金色雨林学习力在线APP上线

2019年 金色雨林天天专注力小程序上线

2017年 金色雨林“雨林会员通”小程序上线

2017年 金色雨林JMS(线上运营系统)、IES(线上智能教务系统)、ES(线上测评系统)上线

2014年 金色雨林测评系统V2.0版本上线

2014年 北京金色雨林教育科技有限公司成立

金色雨林的萌芽期

2013年 金色雨林学习能力研究中心成功举办亲子教育国际论坛

全国青少年心理健康教育工程办公室特聘林薇老师为委员会成员

2012年 金色雨林与北师大合作学习能力指导师的培训和资质认证

2011年 金色雨林学习能力研究中心启动“中国小学生学习状况调查”

2010年 成功举办“金色雨林十六周年庆暨剖腹产与儿童学习能力研讨会”

2001年 北京金色雨林学习能力研究中心进入中央电视台《东方儿童》栏目

1999年 北京金色雨林学习能力研究中心注册成立

1997年 林薇老师开始面向医疗系统培养儿童心理医生

1995年 林薇老师主办首届“学习障碍儿童教育研讨会”

1994年 林薇老师创办北京雨林学习能力研究开发中心

 

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