人气：54 教学点：2个 滚动开班
课程来源：郑州大米和小米儿童康复中心
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郑州大米和小米儿童语言治疗康复训练课程，专为3-12岁口吃、读写障碍、语言发育迟缓等儿童提供专业的服务，从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。
“大米和小米”由南方都市报前首席记者姜英爽（大米）创办于2014年9月，为自闭症、语迟等学龄前发育障碍儿童提供专业服务。姜英爽曾创办深圳一家自闭症家长互助组织，深刻理解自闭症儿童和家庭需求。
截至2023年10月，已在全国16所城市开设39家直营儿童干预康复中心，拥有一支1500余人的专业、专心、专注于儿童干预服务的督导、康复师队伍。服务家庭超过13000多组，其中数千名儿童已成功进入普通幼儿园、学校。
“大米和小米”还是全国头部的自闭症领域自媒体平台，通过公众号、APP、视频号及抖音，向全国数百万自闭症儿童和家庭提供知识服务。
什么是语言发育迟缓
语言发育迟缓，迟缓是相对而言的，就是相对于正常的同龄儿童，他的发育水平是明显落后的。语言发育迟缓是特指儿童的语言能力，比如正常两岁的孩子可以讲四到五个字完整的语句，而语言发育迟缓的孩子或许只能讲爸爸或妈妈等简单的词语。
宝宝语言发育迟缓的话，家长就可以选择一些有针对性的词语让宝宝锻炼，宝宝的身体也能尽早的得到恢复。家长对于宝宝语言发育迟缓的训练可以选择合适的方法，平时可以让宝宝对进行一些锻炼，开发宝宝的大脑和智力的发育情况。
ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。
从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。
我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。
国内首个拥有自主知识产权的自闭症干预康复体系
以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。
评估儿童的优势与不足，从儿童最具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。
根据动态的康复干预和特殊教育方案，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。
激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。
儿童语言障碍的训练方法
1.记住家人的名字
目的：训练孩子的记忆和语言表达能力，让孩子知道一个名字可以用来代表一个人，他也有一个正确的名字，而不是一个昵称。
方法：
①家长叫孩子的名字，告诉他这个名字就是他的名字，然后叫他的名字，要求回答。
告诉孩子们他们家庭成员的名字。例如，他们的母亲的名字是“某某”，他们的父亲的名字是“某某”。一个一个地教他们名字，让他们用正确的名字把原来的地址和他们的家庭成员联系起来。然后说出父亲的名字，让孩子指向他的父亲;说出爷爷的名字，孩子就会指着爷爷。
2. 名称的对象
目的：培养幼儿的认知、记忆和语言表达能力。
方法：
①让幼儿识别玩具水果或水果图片，并说出这些水果的名字。然后拿出水果的图片，让孩子说出水果的名字。如果你不会说，训练师可以教他一个一个地认出它，然后再试一次，直到你能正确地说出它的名字。再用另一种水果训练，直到你能说出5-6种水果的名字。
②把孩子喜欢的玩具或玩具图片一一摆在孩子面前。训练师会教他们一个一个辨认玩具，说出玩具的名字。要求孩子能够看到玩具或玩具图片，并能说出5-6种玩具的名称。
注意：要求孩子能说出名字。仅仅使用他们的手指是不够的;首先教孩子们他们经常接触的水果或较喜欢的玩具。
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