人气:63 教学点:2个 滚动开班
课程来源:郑州大米和小米儿童康复中心
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郑州大米和小米儿童专注力提升/感知觉改善训练课程采用多主题、多形式的娱乐性训练方法,教育-游戏相结合,并重视家长参与,促进儿童具备应有的功能活动,促进其掌握应有的日常生活技能,促进学习能力的正常发展,使其更好的融入家庭及社会。
孩子注意力不集中的原因
1、疲劳。孩子神经系统的耐受力较差,长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动,会引起疲劳,晚上让孩子长时间看电视、玩耍,从不督促孩子早睡早起,造成孩子睡眠不足,第二天孩子的注意力也无法集中。
2、注意转移能力差。由于年龄的原因,孩子注意转移的品质还没有发展,因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上,这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大,刺激较强,孩子过于兴奋,便很难将注意力转移到后面的活动中去,更容易分心。
3、孩子对某些事物不感兴趣。成人要求孩子所做的事过难,会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子,都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时,才最容易引起和维持孩子的注意。
OT(Occupational Therapy),又被称为作业治疗,目标是提升发育迟缓儿童的生活和学习能力。如孩子存在粗大动作发展落后(走不稳、跑容易摔跤、不会跳、单脚站不稳、接不住球、丢球不准等);精细动作落后(手指力气不足、手眼协调不佳、握笔剪刀使用不好、书写绘画差、阅读困难等);感知觉障碍(喜欢跑动、多动、注意力不集中、情绪不稳定、过度用力、肢体不协调、容易找不到东西、对于突然的声音害怕、抗拒拥抱握手等身体接触);日常生活自理能力弱(吃饭、穿衣、如厕、洗漱等方面落后或长期依赖家长)等问题,可通过专业OT评估和针对性干预。
大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问,设计符合中国儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系,并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导,72位康复师,6年来,这套干预治疗方法不断迭代,深受患儿家庭的信赖。
“作业”是对人类所从事、一切有意义活动的统称。比如吃饭、睡觉、工作、学习、游戏等等。发育迟缓儿童完成这些“作业”的能力有欠缺,我们的OT治疗通过评估分析具体原因,针对性设计干预方案,每个疗程3-6个月,每次90分钟,以兴趣为导向的密集干预,让孩子在游戏互动中改善感知觉障碍、提升专注力和精细操作等能力,最终提升生活和学习质量。
为什么要培养孩子专注力
1.专注有助于提高学习能力
有的孩子智商并不比别人差,但是学习总是注意力不集中,因此成绩并不好,家长总是把问题归结于自己的孩子粗心或者没用心学习上面,然而归根结底其实是专注力不够导致的。
有的孩子可以沉浸在学习中数个小时,有的孩子却学了几分钟就忍不住玩手机,长此以往孩子的专注力只会越来越涣散,最好从小训练,越长大越难纠正。而从小被家长训练的孩子,学习成绩普遍更好。
2.专注有助于提高毅力
居里夫人小时候在家看书,姐姐为了试探她,将几把椅子搭在她身后,如果妹妹不认真,随便乱动,椅子就会倒下来,可是没想到一本书读完了,椅子仍然岿然不动。这股专注的精神伴随着居里夫人长大,她在上千公斤沥青矿残渣中坚持不懈地搜寻,经过了无数次的失败,终于发现了放射性元素“镭”。
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