1.病理原因
大脑发育不全导致语言中枢受损，听力障碍导致的十聋九哑，广泛性发育障碍的自闭症，还有唐宝宝，脑瘫儿等，一些你想不到的病理因素，可能都会牵扯语言发育，成为语言发育迟缓的背后原因。
对语言发育迟缓的宝宝来说，发现的时间很重要，尤其是在刚刚萌话的阶段，这是语言康复训练的较好时机。宝宝的大脑可塑性很强，可被语言干预的机会非常大。
2.发声器官功能障碍
如果宝宝什么问题都没有，早早开口讲话，但发音不清楚，很大原因是构音器官的原因，比如构音功能，构音运动等方面。尤其是发声器官的功能缺失，会带来很多发音不准的情况。一般情况下，发音错误不会出现语言发育迟缓，但随着孩子成长，这些发音问题，会干扰学习和生活，造成心理影响后，可能会带来更多问题。

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

1、注意力的训练：比如，穿珠子，拼图，能够有效锻炼孩子的手眼协调能力。
2、视觉追踪和目光对视训练：拿孩子喜欢的物体放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光对视。利用孩子喜欢的物品吸引他，要求他对视我们（父母或老师）的眼睛，把物品奖励给他，如果他有要求，要吃，要玩时，都要求他用目光对视你，然后再满足他的要求。
3、动手能力：拼图，捡豆子等，在生活中我们可以故意让孩子帮我们找东西，拿东西，生活上鼓励孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有进步我们就要鼓励他，让他喜欢动手，让他明白自己能做的事情自己做。