1、显而易见的针对性强。每个孩子都是独一无二的，那么他们的学习状况也是各不相同的。
2、因材施教
3、时间的利用效率比较高。
4、不用因为照顾其他孩子的学习进度，再多听一遍自己会的地方

1. 如何引导学生内在知识结构重建;
2. 如何展现自己解决问题的思维过程;
3. 如何引导学生建立自己的思维习惯

1、联系时事热点复习法
留心关注一些时事热点联系课本知识是符合历年诊断特点的复习方法，譬如：1、看天气预报联系到地理知识，自然因素、地理、地形等因素，可以结合地理图看;2、热点问题要关注，如日本地震，和地理知识点相联系，启示我们要把地震、海啸等知识点复习一下。此外，日本地震也可以和语文作文联系起来。联系事实复习法能让我们更好的对知识点的运用和理解记忆。
2、跟着老师走复习法
到了复习查漏补缺阶段，很多考生可能就没有心情去听老师复习，只顾自己埋头复习。这样是不对的，还是要上课听老师讲解，因为老师提到的一些知识点很可能是你遗漏掉的部分，此外老师对知识分析和推理得更全面。因而，应当平下心来跟着老师复习，边听边思考，并在功课自己复习时结合回忆上课老师复习的内容，这样才更有利于知识点的记忆和掌握。