每年初三下学期开始,很多学生和家长都想利用这最后几个月的时间进行考前冲刺,这时候很多家长会选择专业的中考冲刺班,让孩子在最后的阶段再提升1-2个档次!博大教育开设中考补习班,针对初中全科细致开展教学,来看看其教学情况!
初三补习班用处大吗?
如果孩子想主动学习,初三补习班可以立即见效。因为孩子在初*春期、情绪波动、身体原因、学习方法原因等原因,在中小学或多或少地沉迷于有戏,导致一些漏洞,产生一些偏科,初三懂事,想学,补课肯定会有效果。
对于一些学习成绩不好的初三年级学生来说,如果初三年级学生意识到自己的成绩不好,想去补习班提高自己的成绩,这样的学生自制力会很强,有上进心,去补习班会努力学习。因为,这种想法是来自初三年级学生自己的意志。他心里想提高成绩,所以去补习班一定会努力,会有一定的效果。
招生对象
即将中考的学生
开设班型
一对一、精品小班、基础中班
授课方式
线上、线下(两种授课模式)
教学目的
扎实掌握基础知识、学习方法,找出存在的知识盲区,充分发掘学员潜能。
中考班型介绍
一对一辅导
上课时间灵活
针对性强 助力提升
全程一对一跟踪辅导
教务团队全程六对一
精品小班
优势互补
加强知识理解与渗透能力
趣味互动课堂
提升自发性解决难题的能力
基础中班
一线ms教学 知识系统梳理
学习方法讲解 解题技巧传授
缓解学生心理压力
全身心应对考试
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ms授课
省级命题组专家,高三把关者师,省市ms日常授课
资源整合
省内四大*,优质教学资源,核心教学方法,权威测试资料
校本教材
结合自身优势和整合资源,开发出针对性极强的应试高考校本教材,考点全覆盖,快速提分!
系统教学
有统有分,条理清晰,让学生学的明明白白,对章节之间的联系清清楚楚
三点提升
抓住核心考点,揪住易错点,猛攻提分点,最终达到提高分的目的
进门测试
上课前检查学员上次课的掌握情况,解决问题和作业问题;帮助学生回忆、强化学习内容。
讲授新课
结合每堂课的设置讲授新课,并通过例题讲解帮助学员掌握答题规律。
课堂落实
通过课堂练习检查学员对新知识的掌握情况,以便当堂授课当堂吸收,实现课堂。
出门测试
再次检查学生的知识掌握情况,争取课上不留疑惑,不给知识留死角。
查漏补缺
对课上练习存在的问题进行讲解,帮助学员扎实掌握知识点。
课后落实
通过课后作业复习夯实知识,再消化吸收,同时协助督促监督,家校合作促提分。
效果外化
老师及时反馈学员学度,针对学员学习问题及时沟通并给予解决措施方案,让学员学习过程可视化。
中考生如何进行日常学习安排?
1、学习要主动。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。
2、保持愉快的心情,和同学融洽相处。每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。
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博大百分百教育培训学校初创于2002年,是一家综合性的上市教育科技公司,集团总部位于吉林省长春市。公司在北京、西安、哈尔滨、沈阳等设有分公司。公司主营业务:中小学生课外辅导;互联网教育;教育科技产品研发;学历教育等领域。目前已在全国开设校区及分公司50多个。旗下品牌有“博大教育”:中小学文化课一对一辅导;“博大百分百”:开设各年级精品班课;“博大少儿”:针对小学生开设特色少儿项目:奥数、主题英语、书法、国学、阅读写作;“博大艺校”:少儿艺术培训,艺术高考,艺术留学;“博大星光”:影视制作、广告摄影、演出活动等;“博大报考”专注小升初、中考、高考升学指导及志愿填报业务;“博大家庭教育”:主要开展家长和学生心理辅导、考前心理调整、亲子教育、品格教育、励志教育等项目;“博大学历”:专、本科学历和在职研究生国家学历项目。“博科教育科技有限公司”:互联网教育 教育科技产品研发。集团目前在职员工2100人,培养学生10余万人次,帮助更多学生成功考入理想院校和理想工作岗位。
中考冲刺计划应该怎么做:
1、研究历年考题
学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内,独立完成。在模拟考试的过程中,学生要培养正确审题的习惯,尽量避免做错题目。另外,要养成检查试卷的习惯,学着回过头,至少检查一遍试卷,再核对答案。这样坚持下来,养成良好习惯,才能在中考考场上不至于在细节上失分。
2、系统全面地复习
拿语文科目来说,要将古文、现代文、作文融合在一起,完整地做几份历年试卷,做到温故而知新。另外,对于背诵部分,不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了,要防止错别字。
3、最后冲刺
这时候我们应该放松心绪,平衡心态,家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试,学生才能避免发挥失常。
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