北京新东方日语培训课程班型介绍

导语

北京新东方日语培训课程班型介绍:现在国内有很多日本的影视剧,一般都是日文发音中文字幕,而且很多都是日本影视的精品,有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然的沉浸进去,容易入迷,根本没有学习的感觉,却能引起你学日语的兴趣,并达到学习日语的效果。

日语语法~てほしい/~ないでほしい
动词てほしい/ないでほしい
日本で撮った写真を見せてほしい。/请把在日本拍的照片给我看看。
表示说话人希望他人为自己做某事,或是希望他人保持某种状态的一种期待,这时,对象为人且助词为 に ,相当于 ~してもらいたい その状態でいてもらいたい。或者希望某种事态发生,这时,对象为事物且助词为 が 。可译为“希望……” 。
① このことはかの人に言わないでほしいです。/这件事我希望你别跟别人说。
② これからの計画について決まったら教えてほしい。/今后的计划定下来以后,请告诉我。
③ このような雨天がもう続かないでほしい。/希望这种雨天不要再持续了。
※ ~てほしい 的否定形式有两种:~ないでほしい 和 ~ほしくない,前者相当于 ~ないでください,而后者则常用来表示对对方的批评或指责。如:
君にまで、失敗するということを言ってほしくない。/我不希望连你都说要失败了。
※ ~ほしい 语气高雅,但显得说话人身份较高,一般不适用于长辈,上司。

 

北京新东方欧亚小语种培训中心介绍

新东方前途出国成立于1996年,是新东方旗下从事出国留学服务的专职机构,业务范围涵盖广泛,包括考试指导、留学规划、背景提升、学校申请、奖学金申请、文书指导、签证服务、职业规划等方面,让学生轻松享受“一站式”服务。

新东方前途出国已经与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、中国香港、新加坡、马来西亚、德国、法国、瑞士、瑞典、爱尔兰等几十个国家和地区的众多教育机构建立良好的合作关系,目前在全国40个城市设立分公司,覆盖北京、上海、广州、天津、西安、武汉、杭州、成都、南京、郑州、长沙、大连、青岛等国内主要的留学市场,并在英国、澳大利亚、加拿大、日本设有全资子公司。

校区地址:北京市海淀区中关村大街15号创业公社中关村国际创客中心。

新东方零基础日语培训课程详情

新东方日语培训类产品

全程班:考研日语

适合学员:参加日语考研的学员;英语进步难的学员;艺术生考研学员

包含内容:星艺计划;圆梦计划

课程介绍:用日语代替英语进行考研,一直是考研党们的进步秘诀。日语考研全程班,帮助学员奠定扎实的日语基础,掌握所有日语初级语法,并在此基础上使学员了解考研日语必须的日语中高级语法体系,掌握考研日语必备的词汇、句型,锻炼日语阅读能力,具备日语文章书写及日汉长句互译能力。

精品全程班

适合学员:尝试性学习学员;课程升计划学员;兴趣到顶峰学员

包含内容:日语全程班【精品/零起点-N1】、【精品/N4-N1】、【精品/N3-N1】、【精品/零起点-N2】等

课程介绍:精品全程班:全程班精致升级,开启小班优享新体验。小班教学+新东方教师+强大课后个性化服务体系(助教+督导+OMO),帮助学员顺利完成日语课程,奠定坚实基础,锻炼听说读写能力,并锻炼学习能力考试应试能力和应试成绩。

考研日语

适合学员:参加日语考研的学员;英语进步难的学员;艺术生考研学员

包含内容:星艺计划;圆梦计划

课程介绍:用日语代替英语进行考研,一直是考研党们的进步秘诀。日语考研全程班,帮助学员奠定扎实的日语基础,掌握所有日语初级语法,并在此基础上使学员了解考研日语必须的日语中高级语法体系,掌握考研日语必备的词汇、句型,锻炼日语阅读能力,具备日语文章书写及日汉长句互译能力。

和风计划

适合学员:想去日本自由行;想深度了解日本;去日本探亲&代购;短期掌握基础日语;短期掌握地道口语

包含内容:和风计划;和风畅游计划;和风悠游计划

课程介绍:赴日旅游只会寒暄不够用,追剧、追番、追爱豆,苦等熟肉太煎熬?中日教师联合打造日语全程班(和风计划),为零基础日语学员打下坚实日语基础,扫清日语学习上的听口的障碍。下次去日本,放心开口说!

青云计划

适合学员:商务精英;跳槽竞争力增强;日企白领;日本赴任精英

包含内容:青云计划

课程介绍:新东方中日教师联合打造,专为职场精英人士设计的商务精品尊享课程。零起点享受精品班课,小班优质教学,扎实奠基。搭配尊享一对一课程,新东方教师为学员倾力设计独家订制课程。赴日派遣,日企就业,晋升需求不二之选。

为什么选择北京新东方?

1.情景教学 活学活用。

交际场景主题教学,课堂高效实用,所授知识与当地学习生活无缝衔接。在打好语法基础的前提下同样注重听口练习,保证学员在与教师和同学的互动中成为课堂的主人。

2.新东方 老师好。

专业科班出身、拥有丰富的海外留学工作经历、母语级别语言水平。与学生学习路径相同,学生现在痛点是我们曾经走过的路。每周定期教研磨课,教学质量有保障。

3.线上线下双轨制。

线下沉浸式学习氛围,优质学习环境,有伴同行,事半功倍。线上打破空间的限制,“云教室”平台师生同框面对面实时互动,无限次回放巩固所学知识。

4.OMO融合态学习。

OMO教学模式(Online-Merge-Offline)为每一位学员配置了不同学习内容,将系统化的知识碎片化学习吸收,将碎片化的知识系统化梳理。满足学员个性化学习需求。

日语语法~がる
体言+ほしがる
动词连用形+たがる
体言+ほしがる 表达第三人称对某种事物的愿望,“想要……”
动词连用形+たがる 表达第三人称对某种行为的愿望,“想做……”
① 子供がお菓子をほしがる。/孩子想吃点心。
② 会社は有能な人をほしがっている。/公司渴求有才能的人。
③ 妹はテレビを見たがっている。/妹妹想看电视。
④ 田中さんは疲れて何も食べたがりません。/田中累得什么不想吃。
がる 接在形容词,形容动词和表示欲求的 たい 词干后,表示对第三人称的感情,感觉的客观描述,有时也能用于表现对第一人称自己的客观描述。可译为“想(做)……”或酌情灵活翻译。
⑤ 怖がらなくてもいいのよ、この人はお母さんの友達なのよ。/别害怕,这是妈妈的朋友。
⑥ 彼女に振られた鈴木君はこのごろ悲しがっている。/被女朋友抛弃的铃木最近很悲伤。
⑦ 人前で話すのを嫌がる人はこのクラスでは多い。/这个班不爱在人前讲话的人很多。
※ 经常出现的形式还有 恥ずかしがる/觉得害羞 寂しがる/觉得寂寞 懐かしがる/觉得亲切 煙たがる/觉得不好亲近 強がる/逞强 等。另外其连用形也构成名词,如: 得意がり/趾高气扬(的人) 暑がり/怕热(的人) 寂しがり/容易感到寂寞(的人) 恥ずかしがり/腼腆(的人) 怖がり/胆小(的人)等。
注意在需要对对方表示礼貌,尊敬时不宜用 ~がる 如:
(×)先生は皆さんの返事をほしがっている。
(○)先生は皆さんの返事がほしいとおっしゃっています。
老师说想收到大家的回信。

新东方校区环境
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