宁波东方启音感统训练班

人气:130 教学点:1个 滚动开班

课程来源:宁波东方启音儿童康复中心

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2022-05-30
课程导读

本课程由美国南加州大学职能科学博士兼东方启音 OT 课程首席专家高致娟博士带领美国、中国台湾及内地专家自主研发,拥有多项产权专利,在课程运营的 30 余年里,全面覆盖海内外一二三线城市,帮助近百万家庭解决孩子的发展问题。

造成感统失调的原因是什么呢?

1、早产或剖腹产,造成触觉学习不足。
2、祖父母采用传统方式,要求太多或太放纵,保护过渡。
3、洁癖症父母或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏或活动不足。
4、要求太多,管教太严,产生拔苗助长的挫折。
5、一加六家庭模式,保护过渡或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺。
6、过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足。
7、家长意识欠缺,造成延时矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。

面向人群
  •  

    发育迟缓,智能迟缓(唐氏症)、自闭症、学习障碍、早产儿

  •  

    脑瘫儿童、感觉统合失调、ADHD (注意力缺陷多动障碍)等

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课程介绍
本课程由美国南加州大学职能科学博士兼东方启音 OT 课程首席专家高致娟博士带领美国、中国台湾及内地专家自主研发,拥有多项产权专利,在课程运营的 30 余年里,全面覆盖海内外一二三线城市,帮助近百万家庭解决孩子的发展问题。
每个孩子都可以藉由后天的训练来改善或提高其现在的表现。儿童可以在游戏的过程中,学 会适应环境并发展出应该有的能力。游戏活动通常是职能治疗课程的核心部分,职能治疗师借由与游戏相关的理论的使用,评估及专业推理,最后拟定介入方案促进孩子对学习的兴致以及较多肢体活动的参与,进而加大孩子在动作、社交、认知及自我照顾等方面的发展。

课程优势
OT 三步曲:评估—训练—家庭巩固
评估:八大能力线上测评+线下综合评估
训练:动静态课程综合训练
巩固:《亲子护照》+《家庭联络本》+家庭版教具

精准化评估与个性化训练——应用“线上+线下”评估融合模式,全面分析孩子的发展现状与能力水平,直击孩子发展痛点,确认更完善的解决问题的目标及周期,制定个别化训练方案。
差异化指导与针对性监督——基于个别化训练方案的目标,治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长,并安排家庭作业及指导建议,督导定期跟课指导,给予建议与确定下阶段目标,全面定位、跟踪、指导教学,实现“评估+训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。
持续性巩固——学员专属亲子护照及家庭联络本,实时跟踪记录课程,让家长紧跟孩子成长节奏,利用“家庭版教具”完成家庭作业,通过家校融合实现双倍教学效果。
综合性解决——动静结合,双倍疗效。动态教学打稳地基,静态教学激发潜能。通过“一次动态+一次静态”的课堂设计,连续激发孩子大脑突触连接,确保连接质量。

本课程将帮助孩子提升以下几个方面:
● 提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力
● 老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中
● 孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为最成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础

课程设置
评估内容
序号 八大能力测评(线上) 综合评估(线下)
1 人际关系 前庭觉发展
2 视觉空间 触觉
3 大动作、精细动作(含日常生活功能) 肌肉关节觉
4 注意力/记忆力 语言能力及听觉
5 数学逻辑 综合类
6 情感表达 视动协调
7 语言能力 视知觉学习能力评估

课程内容及等级划分

课程内容
及等级
划分
神经发展性治疗
感觉统合能力(level1-level8)
ADL 日常生活功能(level1-level8)
精细动作(level1-level4)
书写能力(level1-level4)
听觉学习能力(level1-level11)
视觉学习能力(level1-level11) ※根据测评结果制定个别化训练方案
师资介绍
  •  
     
    催老师
    主讲:言语训练

    ·香港言语治疗师协会附属会员;
    ·中国言语治疗协会(HK)专家顾问;

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  •  
     
    宋老师
    主讲:言语治疗、逻辑认知

    东方启音主任治疗师
    东方启音内部培训师...

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  •  
     
    唐老师
    主讲:言语治疗、自闭症

    东方启音主管治疗师
    东方启音内部培训师..
    .

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在家可以做的儿童感统训练游戏

1.视觉训练
婴儿喜欢移动的闪烁的视觉刺激,而不喜欢固定的刺激。婴儿容易看到具有高对比度的物体例如黑白相间的格子(格子应该大一些)、黑白条纹(线条宽度大一些)等。在新生儿期宝宝对于格子图案就特别敏感,使用格子图案可以吸引宝宝的视觉注意,能够训练注视能力并进一步训练视觉跟踪能力。
对于有中枢性视觉损伤的婴儿,给予他们的视觉刺激都应该是缓慢移动的。可以先使用黑白图案刺激、之后给予红色、黄色等彩色图案刺激。
2.听觉训练
听觉是最容易训练的,或者说听觉的好坏更多的是一种习惯的养成。降低电视的音量,就可以降低孩子的听觉阈限,大大提高听力。此外,有意识地让宝宝多接触不同的声音,亦可以促进他知性思维的形成。比如听各种自然界的声音,包括不同物体发出的声音。

学校介绍
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宁波东方启音儿童康复中心好不好
宁波东方启音

宁波东方启音儿童康复中心是一家专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

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课程小结
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