1.教育态度是否一致?

父母对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。

2.是否太宠爱孩子，缺少行为规范?

过度宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐克制情绪，克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。

3.是否为孩子买过多的玩具或书籍?

外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换在换，玩具只带孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。

4.家庭生活步调是否太快?

老师发现家长在公私两忙的情况下，凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子，被迫在快、快、快的节奏中打转、根本无暇慢慢完成一件事。

5.家里的活动是否太多?

活动太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。

6.学习的过程中是否积累了不愉快的经验?

提供给孩子的教材太深或太浅，都不易引起孩子的学习兴趣，而引导的技巧不佳，或经常因此造成乘兴开场，大哭收场的局面，将使孩子产生对学习排斥的心理，学习起来自然无法专心。

7.孩子是否有情绪上的压力?

如果孩子觉得自己达不到父母的期望等，这些压力会使孩子看起来魂不守舍。

8.是否多的批评和数落孩子?

过多的数落可能形成对孩子的不良暗示，使他产生反正自己干什么也干不好的想法，从而做事时不肯专心完成它。